Catégorie : CE-CM
Sortie à La Rochelle (CE-CM)

Nous sommes partis direction La Rochelle dès 8h15 ce matin. Après un trajet d’environ 1h30, nous sommes arrivés à l’aquarium. Nous avons commencé avec l’atelier « à la découverte des animaux marins ». Nous avons observé et manipulé quelques animaux de l’estran pour mettre en évidence des caractères communs. Grâce à ces…
Matinée du samedi 27 mars

Lors de cette matinée d’école, nous avons travaillé autour de 3 ateliers : Le plancton: observation de l’élevage des nauplii d’artemia (bébés). Nous avons pu les voir à l’œil nu en prélevant de l’eau de l’aquarium avec une paille. Ils bougent beaucoup ! Création d’une œuvre collective: à la manière de l’artiste…
Zoom sur les voiliers IMOCA du Vendée Globe

A travers ces quelques photos, nous pouvons découvrir de près les bateaux IMOCA utilisés par les skippers du Vendée Globe. On remarque que les foils ont des tailles très variées. Ceux du bateau d’Armel Tripon (l’Occitane en Provence) sont vraiment impressionnants ! Une nouvelle réponse nous est parvenue : celle…
Bonnes vacances de Noël les enfants !
“Les bons usages de l’eau” – Intervention Vendée eau (2e partie)
Développer la concentration en classe pour les CE-CM

Dans le cadre du projet “développer sa concentration en classe”, des écrans de concentrations étaient en cours de fabrication. Ils sont arrivés dans la classe aujourd’hui. Merci aux papas menuisiers qui les ont réalisés : Gérald Chupin (Ethan) et Fabrice Thibaud (Léonie). Les élèves ont immédiatement voulu les tester !…
Des chuchoteurs pour mieux s’entendre

Les élèves ont testé les chuchoteurs arrivés aujourd’hui ! Cet outil permet de mieux s’entendre lors des temps de lecture par exemple tout en parlant tout bas, sans déranger ses camarades. C’est d’autant plus utile en cette période où les enfants portent un masque. Un grand merci à l’entreprise Boutet…
Séance en questionner le monde avec les CE

Vendredi dernier, nous avons comparé deux représentations de notre Terre : le planisphère et le globe. Deux outils qui ont emmené de nombreuses questions sur la représentation réelle de notre planète. Nous avons ensuite pris le temps d’explorer ces outils pour repérer différents éléments : continents, océans, pôle, …